在5G、人工智能等新技術層出不窮的當下，數字化帶給各行業的革新與賦能已成現實。

教育數字化已經成為數字中國戰略的重要組成部分。在推動教育數字化轉型過程中，5G信息技術為教育行業賦予了更多的想象空間。“依托廣電5G信息技術及其大帶寬(高速率)、低延時、廣鏈接三大特點，能夠充分發揮人工智能等數字化技術的優勢，安全、快速地實現異地同頻教學等一些非常好的教學場景和應用，打造線上線下、大小屏深度融合的教學空間。”東方有線網絡有限公司副總經理虞杰在接受采訪時表示。

可以看到，5G數字化作為教育數字化轉型的基座，是我國教育新基建的重要內容，推進5G數字化的建設，也能夠增強不同地區教育機構間的聯系，全面促進教育資源的流通。

就在今年6月舉行的2023上海世界移動通信大會上，東方有線“5G教育數智專網”正式發布，這標志著中國廣電首個省級5G數字專網在教育領域的成果落地。截至目前，“5G教育數智專網”已在上海多個區域落地試點。

廣電5G賦能教育數字化

自2019年中國廣電獲頒5G網絡商用牌照、成為中國第四家5G通信運營商之后，廣電5G在全國各地積極建設推廣，并于2022年9月正式商用落地。擁有黃金頻段700Mhz的廣電5G，網絡建設不斷成熟，而5G+智慧融合也在不斷地創新、落地。

數字基座承擔著數字化轉型、智慧化升級的重任，在教育數字化基建方面，東方有線打造的“5G教育數智專網”，構建了教育云網邊端一體化的數字底座。據了解，5G教育數智專網基于5G雙域專網技術，是中國廣電首張5G雙域專網，通過部署行業UPF(2B UPF)實現特定教育應用數據流量分流，以實現內網的定向訪問。

就技術特點來講，虞杰表示，“5G教育數智專網在網速、穩定性、安全性方面大幅提升，時延大幅降低。同時，5G教育數智專網具備無感分流、無感認證等技術特點。”

他介紹稱，從技術層面上講，各類智能終端能夠通過內置廣電5G卡或CPE方式接入5G教育數智專網。對比當前的師生數字化應用訪問路徑來看，5G教育數智專網縮短了智能終端到教育應用服務之間的訪問路徑。

而且，“區別于其他運營商校園互聯網訪問方式，教育應用數據流量通過基站流向廣電5G核心網后，由專用教育行業UPF分流定向發送至國家(上海)新型互聯網交換中心核心網絡(簡稱SHIXP)，由SHIXP核心網絡打通與主流教育應用的訪問通道，為智能終端與教學應用之間提供安全、可靠、高速的端到端的網絡支撐基座。”虞杰表示，這一訪問過程中，全程與互聯網邏輯隔離，能夠實現“一點接入、多點聯通”，從而打造教育網絡新模式，為學校與師生提供更快速、更穩定、更安全的使用體驗。

簡單來說，教育數字化應用的使用前提是高效、安全的通訊基礎，因此，5G教育數智專網首先是一張網，解決的是教育數字基座的問題，為老師和學生提供了一種區別于互聯網的教育應用訪問專網接入模式，專網專用，更加便捷、高效、安全與穩定。

虞杰解釋說，教育數字化轉型過程中涌現許多新的數字應用，比如在線教育或者課堂上實施的多媒體教育，一個普遍場景是，每個學生需要有一個多媒體應用或者一個互動環境。這些數字化應用對于網絡帶寬有著比較高的要求，據他們前期調研發現，當前傳統校園網絡的痛點在于“帶寬不夠，可用性也不夠”。

“如果要支撐許多教育數字化互動場景的應用，需要一個比較高的帶寬，而且是一個單獨可用的直接帶寬。但事實上，根據我們整體調研情況來看，目前每個學生桌面獲得的帶寬是不足0.2M的，難以滿足數字化互動場景的要求。”虞杰說，其次是，數字化應用有時還會受制于公共網絡的擁堵問題，無法保持一個高度的可用性，“打個比喻，數字化教學應用就好比是公路上行駛的車，如果說碰到高峰期上下班的時候，大家都跑在城市的公共道路上，那么，堵塞不可避免。”

基于廣電5G的優勢，5G教育數智專網為此創造一個專用的運行軌道，完全不會受制于網絡高峰時期的擁堵，每個人都能擁有一個專門的軌道行駛，即保證每個師生桌面1M的帶寬接入，實現了高可用性、高帶寬，這也保證了數字化教育場景上老師與學生之間的高速互動。

從“空中課堂”到“數智專網”

數字基座之外，5G教育數智專網的核心是教育資源的整合，將校園無線虛擬專網+服務模式+教育核心應用進行整合，為上海市教育數字化轉型提供支撐的優質方案。

據悉，5G教育數智專網聚焦數字化應用場景需求，整合終端和教育應用，這些貫穿了中小學教育科目授課、教學與教研、教學管理、教學效果評價的全過程，為用戶提供涵蓋“終端+流量+應用”的教育綜合信息化服務。

在應用基礎設施方面，5G教育數智專網前期已經結合上海市中小學數字教學系統“三個助手”，在部分基礎教育學校已開展相應試點工作，打通了55個定向應用，結合東方有線原有的固網業務，在學校教學場景、家?；訄鼍爸惺褂?，實現大小屏聯動。

虞杰介紹稱，在使用內置了廣電5G物聯網卡的智能教學終端設備后，可以定向接入5G數智專網，訪問“三個助手”，老師可以在課堂教學中，實現智能黑板與教學終端的互動教學，加強師生互動教學，同時，課堂上也有設備可將課程進行實時錄制，依托5G教育數智專網，通過互聯網交換中心定向傳輸至云端進行存儲分析，為后續的課后家?；犹峁┲С?。

這些技術支持，為教育數字化帶來了豐富的應用新場景、新模式，打通課堂內容與家庭輔導通道，師生可以通過智能終端，隨時隨地便捷訪問教育資源和教學應用，高效滿足學生課后答疑、教師教研等各類場景應用需求。

同時，5G教育數智專網具備了綠色網絡的特征，教育定制化網絡能夠實現應用可管可控，支持與互聯網的完全隔離，且使用終端符合國際護眼標準。同時，數智專網聯通了省級教育數字基座，實現與上海微校資源互訪，同步將數據和資源分割，按需做好資源隱藏，保證整體平臺及各項數據訪問安全。

虞杰表示，上師大嘉定第五試驗小學在試點過程中，目前是完全能夠滿足“三個助手”的所有應用，“非常流暢，安全的運行反映還是非常良好的。”

當前，東方有線正著手在上海各區縣聯絡相應的基礎教育學校，進一步推進5G數智專網的試點工作，擴大5G數智專網試點規模。

東方有線5G創新應用中心BD總監史杰表示，5G教育數智專網目前已在上海市的浦東、閔行、黃浦、虹口、奉賢、寶山等區域推進試點工作，也都有相應的試點學校落地，“到今年底，我們的目標是將試點擴大到全市的16個區，做到每個區都有試點學校落地。同時，在上海市教委和通信管理局的支持下，將試點進行常態化鋪開，并納入到各個區教育數字化轉型進程中，形成一個長期機制。”

回溯5G教育數智專網——這個全國第一張面向K12教育的數智專網誕生，是基于“空中課堂”的經驗。2020年初突發的新冠疫情給線下教育帶來挑戰，為此，東方有線積極整合線上線下教育資源，構建起線上教育平臺。2020年3月2日，“空中課堂”正式開課，涵蓋上海文廣集團東方明珠旗下三大平臺、12個頻道，超13000節的課程數量，成為了疫情期間全市140多萬中小學生在家上課核心渠道，隨后發展成為全媒體在線教育品牌“上?？罩姓n堂”。

5G 數字化應用發展趨勢

公開資料顯示，2021年8月，教育部批復同意上海成為教育數字化轉型試點區。上海作為全國唯一的教育綜合改革國家試點地區，承擔了全國教育數字化轉型試點重任?！渡虾Ｊ薪逃?a href=http://www.07040c.com/index.php?m=content&c=index&a=infolist2021&typeid=1&siteid=1&type=keyword&serachType=2&key=%E6%95%B0%E5%AD%97%E5%8C%96 style='color:#57A306' target='_blank'>數字化轉型實施方案(2021~2023)》提出，“打造教育數字基座，賦能各類教育應用發展。”

今年是上述實施方案的收官之年，隨著5G教育數智專網的試點推進，上海數字化教育轉型也在逐步深入。從廣電5G正式商用至今，上海廣電5G用戶量已超60萬。作為上海地區廣電5G運營主體，東方有線也一直在積極探索 5G+行業應用，努力構筑起支撐數字經濟發展的媒體算力網絡，

未來，東方有線將持續發揮廣電媒體、信息、科技融合優勢，整合上下游合作資源，探索實現更多的教育數字化新場景應用，用廣電5G教育數智專網進一步夯實教育智能數字底座。

虞杰表示，包括5G信息技術在內的數字化應用，將有助于為部分教育資源缺乏的地區提供解決資源不均衡等問題，推動實現教育公平，推動5G數字化建設，增強不同地區教育機構之間的聯系，全面促進教育數字資源的流通。那么，從教育起點、教育過程、教育結果等三個層面上，幫助各類學生實現全面的發展，這也是提高整體競爭力的一個體現。

而隨著信息技術與教育領域的進一步融合，未來將會出現更多的教育應用場景。對此，虞杰認為，人工智能和大模型或許是后續的大方向之一，“例如，當前火熱的大模型，將推動個性化教育場景的形成。每一位學生未來也許都能通過大模型擁有自己的專屬老師。諸如此類具有高度交互性、依賴大量云算力的應用的出現，5G信息技術必然成為此類應用的重要基座之一。”

他表示，在未來，技術與應用場景的落地過程中，需要把握住教育領域的根本，也就是學生的發展，“我們不僅要利用廣電自身的技術優勢助力教育應用的發展，也會不斷根據最終用戶的實際需求進行技術的迭代，幫助用戶發現問題、解決問題，更要在這一過程中將廣電的屬性優勢發揮出來，將廣電海量的優秀內容資源結合到應用中進行落地，助力教育數字化轉型。”